Согласно статистике сервиса «Работа.ру» за 2023 год, 67% наших соотечественников с дипломом вуза считают, что он помог им в карьерном росте. Эксперты рассказали «Деловой Репутации», в каких случаях высшее образование играет важную роль на современном рынке труда.
Екатерина Кузьминых, руководитель пресс-службы hh.ru Поволжье:
– С января по сентябрь 2023 года примерно каждая пятая вакансия в Удмуртии предполагает наличие у соискателя высшего образования. Больше всего таких вакансий в отраслях «Строительство, недвижимость, эксплуатация, проектирование», «Информационные технологии, интернет», «Финансовый сектор», «Промышленное оборудование, техника, станки и комплектующие», «Тяжёлое машиностроение», «Медицина, фармацевтика, аптеки». Меньше всего вакансий с требованием высшего образования было опубликовано в отраслях «Общественная деятельность, партии, благотворительность, НКО», «ЖКХ», «Гостиницы, рестораны, общепит, кейтеринг».
Если говорить о доле вакансий с требованием высшего образования в разрезе отраслей, то в ТОП-3 попадают такие сферы, как искусство и культура (60%), энергетика (54%), медицина, фармацевтика и аптеки (50%). Наименьший процент вакансий с требованием диплома наблюдается в отрасли розничной торговли (5%).
Интересную тенденцию наблюдают эксперты hh.ru во всех федеральных округах России в ИТ-отрасли: работодатели стали чаще приглашать на работу специалистов без образования, прошедших онлайн-курсы.
Опрос, проведённый среди российских компаний, показал, что для 45% работодателей достаточно важно вузовское ИТ-образование. При этом они готовы рассмотреть кандидатов без «вышки», но с опытом в ИТ-сфере или успешными кейсами. Также каждая пятая компания (22%) отметила, что для неё более приоритетным является наличие технического образования и опыт в ИТ-сфере у кандидата, чем профильное высшее ИТ-образование.
Ирина Макарычева, психолог, консультант, специалист по вопросам мотивации и развития персонала:
— Сотрудники с высшим образованием сегодня, безусловно, востребованы. Однако их знания зачастую далеки от реальной работы. Выпускник, который сдал предмет и забыл, что сдавал – на собеседованиях не редкость. Недостатком является и отсутствие у специалистов практического опыта. Система практик во время обучения несовершенна. Часто практикантам поручают рутинные операции без погружения в реальную деятельность. Например, подшить документы в архив. А ведь именно в процессе практики можно и нужно погружать их в, культуру организации. Например, «Мы все в этом месяце читаем то-то, изучаем то-то…» То есть в высшее образование нужно заводить «жизнь», реальность, реальную практику, а не отчёты по ней. Ситуация с кадрами становится благополучнее, когда образование существует не само по себе, а учитывает изменения в психологии людей, в экономике, тренды в развитии. Нужно опираться на фундаментальные знания, но не учитывать реалии времени — это значит выпускать неподготовленных людей.
Постоянно совершенствовать систему вузовского образования необходимо и потому, что до сих пор диплом о высшем образовании остаётся обязательным атрибутом карьеры, особенно в органах власти. Наиболее востребованы юридические и экономические направления подготовки. Вопреки расхожему мнению, наличие второго и третьего образования не является залогом профессионального успеха. А вот дополнительное образование в сфере ГМУ, финансов, менеджмента или права будет преимуществом точно. Кроме того, если речь идёт о карьере в органах власти и вообще в бюджетной сфере, и у человека есть амбиции на руководящие позиции, то ему обязательно стоит задуматься о магистратуре. Зачастую наличие образование только по прорамме бакалавриата будет сдерживающим фактором.
Татьяна Абрамова, эксперт по управлению персоналом, учредитель и директор агентства «Сильные кадры»:
— Диплом информирует работодателя о двух аспектах: качестве образования выпускника и формальном показателе подтверждения соответствия.
В крупных структурах значения диплому придают больше, в небольших – меньше. Поэтому можно значительную часть жизни поработать юристом, будучи экономистом. Или строителем, будучи педагогом.
Но в целом диплом подтверждает получение системного образования по профессии и в начале карьеры служит пропуском на следующие этапы. Специалист со свежим дипломом часто в профессии знает больше и шире, чем давно работающие специалисты. Ему только очень сильно не хватает практического опыта.
Базовое образование многое говорит о стиле мышления сотрудника. О его картине мира и моделях взаимодействия. Разные модели мышления, полученные в базовом образовании, в зависимости от специальности, влияют на всю последующую деятельность. Например, представьте руководителя с базовым образованием технолога машиностроения / экономиста / социолога / врача – это действительно разные руководители. Поэтому первое образование нужно выбирать не для галочки, а для работы. Чтоб было интересно и полезно.
Неоконченное образование чаще всего говорит о непостоянстве человека, неумении доводить дело до результата. Значительно реже, но тоже бывает – о жизненных обстоятельствах, выборе не своего образования, других объективных обстоятельствах. Для взрослых сотрудников важно не только то, что он получил базовое образование много лет назад, но и факт регулярного повышения квалификации.
В целом, у работодателя есть представление, из какого вуза выпускники ему подходят больше, из какого меньше. Это связано с научной школой вуза. Те преподаватели, которые работают со студентами – влияют на становление профессионального мышления человека, формируют систему понятий, подходы и модели решения задач. Качество образования вуза зависит иногда даже не от вуза, а от конкретных преподавателей. В целом вуз может быть не сильный, но воспитал данный поток именно сильный преподаватель – и это является определяющим. В этом смысле вузовское образование не обязательно. Обязательно учиться у сильных профессионалов.
Другое дело, что вероятность получения системного образования наиболее высока именно в вузе, а сам по себе человек чаще всего может «нахватать» каких-то курсов на уровне «фишек и лайфхаков».
